CONCURSO DOCENTE DEL EXTERIOR: lectura y entrevista

El 28 de mayo tuve que volver a Madrid para leer el supuesto, me tocó la segunda de la mañana. Lo leí, se me hizo eterno, bueno, cuando saqué las hojas del sobre le dije al tribunal "creo que me he pasado escribiendo", sonrieron y me escucharon atentamente para después proceder con las preguntas. De allí salí aliviada, ya todo había pasado, si estaba de salir saldría y si no no. 

Entró una chica de un sindicato a escuchar la lectura y la entrevista. El presidente del tribunal resultó ser el Inspector de la zona de Estrasburgo, por lo cual conocía perfectamente el centro que estaba describiendo, su funcionamiento...

PREGUNTAS DEL TRIBUNAL

La actitud del tribunal me encantó, cercanos y profesionales. Leyendo el supuesto en la última hoja me pudo la tensión y se que quebró la voz (vamos, que se me saltaron las lágrimas), me dieron agua, me animaron y prosiguieron con la preguntas.

Las preguntas me parecieron muchas y voy a contar una anécdota mientras las redacto.  

1- En el supuesto hablas sobre la autoevaluación del alumnado ¿La has puesto en práctica alguna vez? ¿ha funcionado?

2- Hablas de grupos heterogéneos como medida de atención a la diversidad ¿Puedes concretarlo? 

En este momento yo respondí la pregunta como hubiera hecho cualquier docente en España, hablé de la conformación de grupos, la situación del alumnado según sus necesidades... y aquí me enlazaron con otra pregunta al yo hablar de niños con NEAE. ¿existe alumnado de NEAE en las Secciones internacionales? yo no sabía la respuesta y lo dije, a lo que el inspector, que casualmente era el inspector de esa sección me dijo: "Para que usted lo sepa, en la Secciones se busca la excelencia académica y no hay". Pensé.... metedura de pata.

3- Si un niño/a da problemas en su grupo ¿Qué haría?

4- Si fuéramos a visitarte en este momento... ¿Qué encontraríamos en tu aula? Descríbelo.

5- ¿Qué opina usted de los deberes?. Aquí hablé de mi posición intermedia, no deberes mecánicos pero si competenciales bla bla bla... A lo que el mismo inspector me dijo : "Para que usted lo sepa, en Francia no está bien visto mandar deberes" ( aquí ya pensé que la entrevista no podía ir peor ¡Otra metedura de pata!)

6- ¿En qué años estuviste en la ALCE de Estrasburgo?

7- Pregunta en Francés: ¿Qué te gusta de Alsacia?

Salí con un sabor agridulce, pero ya relajada y me fui de turismo por Madrid con mi madre que me acompañó al examen. El día que salieron las notas me vinieron a la mente las palabras del inspector "para que usted lo sepa"... significaba "para que usted lo sepa cuando esté allí el curso que viene"

CONCURSO DOCENTE DEL EXTERIOR: cuestionario y supuesto práctico

El 11 de mayo fuimos a Madrid un grupito de Canarias, de los que compartimos curso de la AEEE en el CEP Las Palmas. Cumplimos nuestra misión del día, hicimos el cuestionario, redactamos el supuesto práctico y nos fuimos a celebrarlo. 

Gracias a tod@s por el ratito de risas y de nervios compartidos. Guillermo D.E.P.

Cuando leí el enunciado del supuesto pensé que no podía ser tan fácil, habían metido en un supuesto práctico todo lo que yo hacía en mi trabajo como asesora pedagógica. 

Pinchando aquí puedes qué era lo que se nos pedía en el supuesto.

Me puse a escribir como si no hubiera un mañana, tanto es así que ya me miraban raro cuando pedía más hojas. Las dos horas se me hicieron escasas para todo lo que quería contar, a falta de media hora tuve que meter el turbo porque aún me quedaba describir la sesión y la evaluación. Adapté el esquema de mi único supuesto y lo desarrollé sin dejar ninguno de los puntos atrás. Salí contenta. 

Cuando al día siguiente me enteré que pasé el corte del test me entraron los nervios, según mis cálculos tenía que tener un supuesto muy bueno porque la nota del test no era para tirar cohetes, un 3.325 de 5, y necesitaba al menos 12 puntos de 15 en el supuesto y la entrevista para tener alguna opción. 

CONCURSO DOCENTE DEL EXTERIOR: Textos legales a estudiar

Ya no me queda más remedio que ponerme en serio a estudiar, no queda tiempo, poco más de dos meses y yo sigo aquí "ordenando" textos legales y sin haber tocado para nada el supuesto práctico. 

He leído durante estos últimos meses los libros de Paco Palazón que me compré hace dos años y me basé en ellos para hacer mi propio orden de legislación. Las ordené por apartados, los porcentajes son las veces que han caído en convocatorias anteriores preguntas de ese tema.

Legislación a estudiar.

Recomiendo buscar cada texto legal en el BOE (ya que algunas cambian con bastante frecuencia) y siempre leer y descargar el "texto consolidado" con las últimas modificaciones.

Libros de Paco Palazón que he leído para entrar en calor.

CONCURSO DOCENTE DEL EXTERIOR: organización

Soy una maniática del orden en general, pero para el trabajo y para estudiar se vuelve un poco "obsesión". Al ver todas las normas que tengo que estudiar, me ha entrado el agobio y la necesidad de ordenarlo todo, descargar BOE, compilar en carpetas los textos legales relacionados que me permitan una mejor memorización...

De momento ha quedado así. Pondré en otro post lo que hay dentro de cada una de las carpetas. Este trabajo de análisis y crear un orden personal ya me hace tener una idea más general de todo lo que hay que memorizar para el cuestionario y además saber qué textos legales me sirven como referencia para el marco legal del supuesto práctico. 

CONCURSO DOCENTE DEL EXTERIOR: esquema LOE-LOMCE

Empiezo a estudiar, sin muchas ganas todavía, la verdad. De momento me he leído la LOE-LOMCE una vez y he subrayado lo que me ha parecido más interesante. Debo confesar que es una Ley laaaaaarga y que me han sorprendido muchas cosas de las que he leído que yo pensaba que eran de una manera (porque siempre lo he visto hacer así) y sin embargo eran de otra. 

Apruebe o no apruebe, por lo menos este conocimiento me lo llevo para mi labor asesora en el Centro de Profesorado.

Este es el esquema que he hecho después de esta primera lectura. 

CONCURSO DOCENTE DEL EXTERIOR: Papeles entregados

El 21 de noviembre salió la convocatoria y hoy es el último día para entregar los papeles, así que... allá voy, esperando hasta el último minuto. Estoy empezando a pensar que me gusta el riesgo, o que en realidad este año no estoy muy motivada para estudiar porque estoy encantada con mi trabajo en el CEP. 

Bueno, el caso es que ya he ido a la Consejería y tengo el registro de entrada de mi solicitud. Ahora sólo queda estudiar, jajajaja.

CONCURSO DOCENTE DEL EXTERIOR: Baremo

Después de estudiar detenidamente la relación de vacantes en el exterior para maestros, nos hemos liado la manta a la cabeza y a pesar de que había 5 plazas en Secciones españolas de Francia, sólo vamos a pedir Estrasburgo. Nos lo vamos a jugar todo a una carta y que salga lo que tenga que salir. 

Contad con tardar mínimo una tarde entera en conseguir subir los títulos, sumar los puntos, agrupar los cursos por apartados... sin desesperarse (mucho).

La verdad es que estoy bastante contenta con la puntuación que me sale en el baremo, son 7.05 puntos de 10 (calculándolo yo, que al final no suele coincidir con lo que calcula el Ministerio y hay que reclamar). 

Cierto es, que llevo acumulando puntos expresamente para este baremo desde que era interina, y no estoy exagerando nada de nada. Por lo cual, recomiendo a toda persona que quiera presentarse que con el BOE en mano vaya "coleccionando puntos".

Apartado 1- Sólo por existir y llevar 8 años como funcionario/a de carrera tienes el máximo 2.5 puntos.

Apartado 2- Si has sido miembro de un equipo directivo, llegas rápido al máximo (2,5 puntos). En mi caso no podía contar con esos puntos, entonces sumé por la participación en programas y proyectos de innovación hasta los 0.65 de 2,5 (poca cosa).

Apartado 3- Recomiendo llegar al máximo 3 puntos, ya que este sí depende de nosotros/as, son las actividades de formación. Lo único a tener en cuenta es que varias de ellas estén relacionadas con la enseñanza del español como lengua extranjera y con todas las temáticas que aparecen en la convocatoria, hay que tener una formación general de programación, metodologías, TIC...

Apartado 4- Podemos hacer grados, máster, EOI... para ir sumando puntos, lo único es que nos parecerá que tres cursos de EOI para 0.15 puntos no nos sale rentable, o que un año de Máster y el dinero que cuesta por 0.50 tampoco nos merece... Cada uno tiene que hacer sus cuentas y valorar. Aquí rasqué 0.90 de 2 puntos, menos es nada. 

"Una cosa si que es cierta, como en toda oposición, cada centésima cuenta"